“合理”的高標準要求(2)   
　　傍晚回家後，我仔細檢查她的習題本，發現她倒是規規矩矩地按書中的習題順序一直做下來，沒有像她老爸小時候那樣投機取巧。看來為了能看她自己想看的書，她很注意效率。
　　這件事使我反思我對女兒的要求是否適當。其實當我在陽台的窗縫裡看到她在看書時，隨著瞬間的震驚，接著就是一陣告解。
　　我一直以為我和女兒的思想交流很充分，她是樂意只看經典文學作品的。我忽略了她畢竟還是八九歲的孩子，有她的朋友圈子，圈裡的話題當然不會是古典文學。她們之間的話題自然是電視、電影、影星、歌星、名人名流，還有男孩女孩。讓她與流行圖書隔絕無異於讓她和朋友沒了共同語言。
　　高倩自己從小有很高的抱負，然而，閱讀通俗讀物無論如何都是符合兒童的心理需要，是合情合理的。她的願望被我制止，成為硬性的不合理規定，她就只好祕密對抗。
　　我很慶幸有這個“知”她的機會，我也是從小長大的，自己的經歷幫我悟到孩子的心理。
　　幾天以後我借機和她談起看書的事情。我說︰“其實爸爸以前說只許看經典文學是不對的，現代文學作品裡也有很多是可以看的。現代作品離現實更近，描述的就是身邊發生的事情，讀起來有如身臨其境，與同學們可以交流的話題也更多。”
　　我只字不提對她的突擊“偵察”。好多年以後，我才告訴她，笑她的詭計早已被我識破，只是沒有揭穿而已，氣得她直捶我的背。
　　室內設計公司, 辦公室室內設計, 裝修公司, Office Interior Design, Home Interior Design, Decoration Design 心理輔導| 心理醫生| 催眠治療| 抑鬱症| 焦慮症| Anxiety| 家務助理 Counseling| Counselling透過這事使我感悟到家長對孩子高標準、嚴要求的同時，也要給他們一定的活動空間。對孩子的要求應該合理，不合理的牢獄式的管教只能束縛孩子的身體卻不能束縛他們的思想。相反的，他們會以謊言欺騙和其他不當的模式對抗。
　　在孩子的教育過程中，很重要的是要知道孩子在想什麼，在干什麼。如果不清楚孩子的動向，對孩子有針對性的教育是談不上的。了解孩子的思想行為，隨時進行合理的調整，使之更切合實際，是很重要的。